集团校区
教研活动
为了进一步推进新课程改革的实施,切实提升我校教师教学能力, 努力构建高效课堂，我校开展了青年教师“同课异构”课堂教学观摩研讨活动。活动以“探讨课堂教学模式，展现教师教学风格，打造高效课堂”为宗旨，严格按照“确定主题——同课异构——互动评课——总结反思”四个流程进行。
活动于10月28日上午开始，11月5日下午结束。初中部初三年级语文、政治以及高一、高二年级部的语、数、外、政、史、地、理、化、生九大学科的老师以学科组为单位，每天同一学科的两位老师分别在上午或下午的两节连堂课中展开同课异构活动。相关学科所有教师必须全员参加听课观摩，并且课后以学科组为单位进行评课。
10月28日，初三年级政治备课组田淑惠和张健康老师分别执教的《人民怎样当家做主》拉开了此次教学活动的帷幕。两位年轻教师不同的教学风格和处理教材的方式，达到了异曲同工的效果。
今天高一年级政治、历史、地理，高二年级语文、生物的教师陆续开展了同课异构的教学活动。随后评课中，每一位老师都对此次“同一节课，不同构思”分享了自己的感悟与想法。听课老师一致认为授课老师展现出了自己的风采，同时也开诚布公地指出了授课中存在的瑕疵和优化的意见。较后，学科组长对听课全过程进行了总结，授课教师据此写出自己的教学反思。
授课老师课前深入研读了教材，因生制宜，在教学设计上同中求异，以“先学后教，当堂训练”的教学理念与硬实的教学基本功使得课堂活泼灵动、精彩纷呈，彰显出教者的教学个性。听课观摩老师通过细致观察，对各位老师课堂上的优缺点一目了然，提出的建议能打开授课老师们的教学思路，引发智慧的碰撞，从而取得很好的教研效果。
本次活动还在进行中。通过交流、评议、对比分析，有效地促进了教师专业发展，推动教师在教学行为中积极开展自我反思，丰富了教师的教学生活，使得个人智慧与集体智慧得以融合，为教师的课堂教学注入了新鲜血液，对优化课堂结构，提升教育教学质量发挥了引领作用。
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