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数学组课件、教案
备课时间：
使用日期：
第一单元 除法 第四课时（试商）
教学内容：P8 ~ P 9 “分草莓”
教学目标：
1.引导学生探索有余数除法的试商方法，体会余数要比除数小。
2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习解决简单的生活实际问题。
教学过程：
一、 复习
1. 提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？
2. 练一练：10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5
①全班齐练。 ②指名板演。
③订正后让学生对5小题进行分类：
有余数的算式：
没有余数的算式：
二、第一次先学后教
1. 探究试商方法。
（1） 课件显示P8“分草莓”的情景图，让学生理解题意。
55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？
（2） 列算式：55÷8=
（3） 让学生估算每盘大约放几个。
（4） 小组讨论：怎么判断估计得对不对？
8×7=56 比55大；
8×6=48 比55小。所以商6。
思考：如果商是5可以吗？
如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所以商不能是5，更不能是比5小的数。
（5） 讨论：怎样估计两数相除所得的商？
可以利用乘法口诀，两数相乘的积要较接近被除数，但又要比被除数小。
（6）学习列竖式。
小结：计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。
三、巩固练习：
► 1、每7个草莓放一盘，可以放几盘？还剩几个？
如果每盘放6个呢？
► P5“练一练”的第1 ~3题。
堂堂清：
1、 学生独立完成。
2、指名汇报，师生点评（订正时可以让学生口述思路过程）。
3、生独立订正错题，师抽查学生掌握情况。
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