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一、指导思想：图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，她起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。如今，让这种好书共享方式，走进我们老庄教育的各个校区，让“知识因传播而美丽，让同学们没有借书证，不需付押金，能在自由亲切地环境下阅读。
二、活动目的：”读一本好书，就是和一个心灵高尚的人谈话。”“书是人类进步的阶梯”。“好读书，读好书”应该成为广大师生的自觉行动。引领学生阅读好书，进一步激发学生的读书热情，拓展阅读的范围，提高阅读的能力，分享读书的快乐和收获，建立信任，传播知识与快乐，在阅读中感情人生，幸福成长。“一本好书，一个人独享，不如与大家分享。”通过图书漂流活动，让学生在流动中传递知识和文明，在分享中培养诚信与友谊，在阅读中开阔视野，提升读书口味，感受快乐，懂得快乐，懂得感觉、感动、感恩，让每一位同学拥有良好的阅读习惯，为多方面提升学校教育水平和促进学生健康成长提供精神动力。使学校成为一个天然图书馆，让学生爱上阅读。
三、活动过程：
1.以班级为单位，建立漂流袋，每个漂流袋内装3本图书及一本读书笔记本，并在漂流袋上写清图书名及图书所有人姓名。
2.每班级至少达到人均3本有价值的图书。
3.每天晚自习每一节课规定为图书袋漂流时间，让学生认真阅读，并写好“图书漂流记”。
4.每周以班级为单位，由学生推荐一篇好的文章，班内统一学习。
5.每生每周至少写出三篇读书笔记。
6.每2周各班级组织一次主题班会“好书---我推荐”。
7、每月每班评选5名漂流读书“小博士”。
附颁奖照片：
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