篱笆校区张妙玲《听粱万峰老师示范课后感想》

听粱万峰老师示范课后感想

很荣幸有机会听粱万峰老师数学老师的示范课，让我受益匪浅，回来后发现自己有许多的想法，特写此文来阐明我对梁万锋老师这节课的感想。

听课，是老师最为常见的工作，如何听专家，名师，同行的课呢？这是一门艺术活儿，也是一门技巧活儿，听课前需要做好三项功课：

    其一：知其上课题目。听课之前需要了解执教老师上的是什么题材；了解教学内容和题材，可以就相关题材的教学做好研读准备。

     其二：研其上课文本。知道题目后，马上找来教科书，对文本做深入研读，一读，了解内容；二读：明确主旨，三读：分析特色；四读：设计方案。

    其三，思考教学思路。我会自己琢磨：假如我来上着一节课，我会怎么设计？有几种处理方法，哪种设计更切合学生？哪种设计更独具匠心？

    有了以上三项“功课”做好后，我才能有底气走进别人的课堂，聆听别人的教学。有了这样的准备我在听课时关注的就不仅仅是人家的教学设计和流程了。我更关注的是他的课堂上哪里是独具慧眼的地方?哪里是我没有发现的地方？他对教材的重点处理巧妙在哪里？难点化解独特在哪里？当学生遇到问题时，他是如何启发，引导，点拨的？他的板书设计在哪里？作业布置为何与众不同？

孔子曰：”学而不思，则罔。”听课的过程，就是在内心里把自己的课和别人的课作比较的过程；就是思考的过程；分析的过程；就是取其精华，别去糟粕的过程。

     粱万峰老师的数学课很精彩，学习目标，自学指导，第一次先学后教，第二次先学后教，以及当堂训练，一环紧扣一环，层层加深知识点，同学们一节课的时间都是在紧紧张张中度过，来不及想其他的其他的东西 ，使学生的注意力都集中在知识内容上，粱老师的课上的非常，非常的好，好到我都不知道我应该从哪里下手开始学习，我模仿不来粱老师的上课过程，或者说我至少暂时模仿不来他的模式，可我可以用他来作为我努力奋斗的目标。

有了学习的目标，我也就发现自己应该怎样上课了，尤其是上课的过程我应该怎么把控，新老师真的应该多听听这些优良教师的公开课，取长补短，把别人的精辟引用过来，变成我们的，把别人的新概念，新方法，新思想，新策略，也都变成我们的。听课是学习，会听课是善学习，善学者能以少胜多，举一反三，触类旁通，希望 我们每一位新老师都能在听课中成长和进步！