2016-2017第二学期四年级语文第6课《较佳路径》

6、较佳路径

教学目标：

1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。　

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、引导学生思考讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界较佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。

4、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。

教学重难点：

1、引导学生思考讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界较佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。

2、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。

课时安排：

两课时

第一课时

一、直接导入，揭示课题

板书课题：较佳路径　　看到这个题目，你们脑中产生了哪些问题？

（为什么迪斯尼乐园的路径是较佳路径？这条较佳路径是如何设计出来的？）

二、初读课文，理解大意

1、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音。

2、检查读书情况。

3、交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题。

4、能说说课文主要讲了一件什么事吗？

（世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，较终他设计的路径被评为世界较佳设计。）

5、理清课文层次

你能按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分分段吗？

第一段（1——2）（遇到难题）第二段（3——4）（获得启示）

第三段（5——6）（完成设计）第四段（7）（获得较佳）

三、阅读课文1——2自然段

1、指导看图，带入情境

　迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？同学们自己读读课文的1、2自然段。

（各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。）

2、是因为到现在还没有设计吗？

（已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。）

3、大家能不能想象一下，格罗培斯当时是怎么想的？　

4、读到这儿，大家有问题吗？

　　（景点之间的道路设计并非如一般人所说的“微不足道”，而是与整体设计密切相关，是有机组成部分；因为他追求的不是“设计出”，而是“较佳”。）

5、读到这儿，可以看出格罗培斯是一个怎样的人？

　（对路径设计的要求之高，总是力求优良，追求较佳，并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精）

6、指导朗读。突出：40多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、50多次、没有一次、更加焦躁。

　 那后来迪斯尼乐园的路径是如何成为较佳设计的呢？我们下一课再来探究。

四、当堂训练

1、读拼音，写词语。

yuán ɡǎo   cuī cù   hǎi bīn   ɡuǎi wān   xuǎn zé   cǎi chū  

（      ）（     ）（      ）（       ）（     ） （      ）

2、 比一比，再组词。

 斯（  ）催（  ）滨（  ）择（  ）踩（  ）拐（  ）

撕（  ）摧（  ）宾（  ）泽（  ）彩（  ）别（  ）

3、 按课文内容填空。

（1）格罗培斯从事建筑研究40多年，      过无数个建筑方面的难题，然而建筑学中较          的一点——路径设计却让他           。

（2）她这种         ，         的做法使大师深受        。

（3）这些踩出的小道          ，          。

第二课时

一、复习导入　

二、阅读第二段（3——4）

1、后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了，还被评为世界较佳，这是怎么回事呢？自读课文3、4自然段。

（从卖葡萄的老人那儿受到启发）

2、汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，一路上卖葡萄的人很多，为什么格罗培斯会从一位老人那儿受到启发？许多园主是怎么做的，年迈无力的老太太又是怎么做的？结果呢？

3、老太太卖葡萄的办法好在哪儿？

　　▲“无人看管”，大家可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。

　　▲直接从葡萄架上摘，果子更新鲜。

　　▲“只要……就可以……”这种方法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。

4、大师看到这一切深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。此时，大师的心里究竟是怎么想的呢？

　　是的，大师的心里已经有了一盘棋，想好了该怎么做了，他真善于从“成功者”身上得到启示。朗读3——4自然段。

三、阅读第三段（5——6）

1、格罗培斯从老太太“给人自由，任其选择”的做法得到启发后，立即返回了巴黎，设计了怎样的方案？他是怎么想的？小组学习5、6自然段。

　步骤一：撒下草种，提前开放。

　步骤二：按照足迹，铺设道路。

2、你对格罗培斯的设计是如何认识的？说说你的见解。

　▲这样的设计给了游人以权利，是把游人放在了第一位的；

　▲这样的设计是顺其自然的，看来在没有办法的时候，顺其自然是一种较佳的选择；

　▲道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的，而是用脚走出来的

 ▲它是众多的人自由选择的结果，符合众多人的心愿……

3、朗读第三段，体会方案的高明。

四、阅读第四段（7）

1、指名朗读第7自然段。

2、你认为格罗培斯成功的秘诀是什么？

　▲格罗培斯追求优良，先后修改了50多次，还不满意，较后让大家共同来创造，这样的路径已不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择。

　▲这许多小道踩出来了，但并不一律，“有宽有窄”，宽的走的人多，窄的走的人少些，却又“优雅自然”，据此铺设的人行道就没有刻板的模式，富有艺术性。

　▲行人走出来的路是优雅自然的，格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时，一定会施展全部的本领，使路径更美。

　▲这样的路是行人自己走出来的，不仅美观，而且确认了人们游玩时的方便、快捷。

　▲设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪。

　▲如此设计是格罗培斯从法国南部卖葡萄的农民那里获得启发，汲取了“给人自由，任其选择”的精神而完成的。

　▲格罗培斯对待“微不足道”的问题同样认真对待，他对工作认真负责，一丝不苟。

3、较佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系？

　（因为格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法而产生路径设计方案的，两者之间有一些共同点，都把选择的权利交给了大家，让大家去寻找较适合较佳的东西，都是顺其自然的，都包含着对人们的信任、尊重……）

4、齐读第四段

五、能力提高

1、格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界较佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？

2、 你想对格罗培斯说些什么？

3、 老太太卖葡萄的做法让格罗培斯大受启发，对你今后的学习有哪些启发呢？