七下第三单元

Section B 1a-2c

备课时间：3.22  使用时间：3.28

 1、出示课题Section B 1a-2c

2、第一次“先学后教”：（听录音，理解课文大意）

（！）、出示自学指导。

1) 能掌握以下单词：（能做到“四会”）

drive, live, stop, think of, cross, river, many, village, villager, between, between…and…, bridge, boat, ropeway, year, afraid, like, dream, come true

2）用较快的时间看听力部分，第一遍听完听力内容时做

3）仔细听录音能听懂录音内容并独立完成填序号题和填空题。

(2)、先学。

1、用自己喜欢的方式朗读课文，勾出不认识的短语和语法等。理解课文大意。

2、根据学情，适当增加或减少录音播放次数。

3、学生听录音，并回答浅层次问题。

（3）、后教。

1、教师公布答案，学生同桌改，教师统计结果。

2、积极鼓励后进生回答，出现问题学生更正。

3、难度较大通过讨论仍解决不了的问题，教师通过启发诱导进行点拔解决。

（4）当堂训练。

.  Presentation

1.  我们来认识几个新单词。I"ll show you some pictures on the screen. Let"s learn some new words. （在屏幕上展示p16页的图片）

2. Ss read and try to remember the new words and expressions.

.  Match  

T: 1. Let"s open our books at page 16, point out the blank line in front of each numbered phrase. Ask Ss to match each phrase with a picture by writing the letter of the picture in the bank in front of the correct word. One has done for students. 

3、第二次“先学后教”（学生读默读或朗读课文，勾出不认识的单词、短语及句句型，读后回答问题。）

（1）、出示学习指导

 1）画出不懂得语言点、表达方式和语法现象。 

2）了解课文内容，回答老师提出的课文相关联的问题。

（3）、后教。

1) 、表达采用怎样的交通方式去某地：

Well, I ride my bike to the subway station.

Then I take the subway.

2）、学生自学后回答理解性问题。

3）、对学生不会的，通过启发诱导的方式让学生理解。

4）、学生难以理解的短语、句型或者语言点，适当点拔、举例、归纳等，并板书。

（4）、当堂训练

1、口述课文内容。

2、分角色朗读课文。

3、围绕本节课讲的语法项目，设计当堂训练题目。

. Talking

1. Let students tell how Bob gets to his grandparents" home. Ask students to use the

pictures in 1d. And write these sentences on the blackboard.

First he …  Next he…  Then he…  Finally… 

2. Ss work with their partners. Try to say how Bob get to his grandparent"s home.

3. Check the answers:

 Reading

1. Fast reading

Read the passage and find the answer to this question:

  What"s the students" and the villagers" dream in this village?   

  Ss read the passage quickly and find the answer to this question:

  Their dream is to build a bridge.

2. Careful reading

  Read the passage again and find the answers to the questions below:

1. How do the students in the village go to school?

2. Why do they go to school like this?

3. Does the boy like his school? Why?

4. What is the villager"s dream? Do you think their dream can come true?

阅读指导： 首先，读这四个问题，记住这四个问题。其次，带着问题去仔细读短文，并在短文中寻找相关问题的回答依据。然后，根据相关依据，写出问题的答案。

  Ss read the passage again and try to find the answers to the questions.

  Check the answers with the class.

Reading

1. Let"s work on 2c. Let"s read the passage again and complete the sentences with the words from the passage.

2. 阅读指导：

1) 首先，阅读这个五个句子，掌握句子的意思，大体确定空格处所缺单词的词性，是形容词、名词还是动词等。

2）其次，带着这五个句子，在短文去寻找与这五个句子相关的依据。在相关的句子中寻找空格处所缺的单词。比如：第一句应是在短文中的第五句中“But for the students in a village in Yunnan, it is difficult.”，可知本空格处应为difficult一词。其他几个也按这样的方法来做。

3） 较后，再读一遍这些句子，看有不有不恰当的地方。

3. Check the answers:  difficult, big, quickly, afraid, true   

  Homework

1. Remember the new words and expressions in this period.

2. Ask Ss try to retell the passage after class.

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