2016-2017第二学期九英Unit1 How can we become good learners?

Unit1 How can we become good learners?    

 Section A  1a—2d   

【Study-aims】

知识目标：能够初步识记textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patient单词和正确使用句型How do you...? By doing sth谈论如何学习和考试。

能力目标：使学生熟练使用句型How do you...? By doing sth谈论如何学习和考试。  

情感目标：树立自信，培养坚强的意志，通过各种方式克服学习过程中遇到的困难，并找到适合自己的学习方法。

学习策略：综合培养学生与别人交流和沟通的能力。

文化意识：让学生更多的了解西方国家学生学习的方法。

【Key & difficult points】

学习并掌握how 引导的特殊疑问句及其答语，并能流利地运用此句型进行口语交际。

【Learning procedure】

I. Pre-class

1. 翻译下列短语
1) 制作单词卡片                      2) 向老师求助                   

3)为考试而学习                       4) 大声朗读                     

5)和小组一起学习                     6) 口语表达技巧                 

2. 翻译句子：你是怎样学习英语的？______ do you study English?

          通过听磁带学习英语的。_______ _______ ______ tapes.

3. 知识超市：

词汇：patient (adj) “有耐心的” 常用短语：be patient with sb “对某人有耐心”

be patient of sth “忍耐某事”   

(n.) 病人 eg：The nurse is patient with the patients.

短语：learn a lot that way  用那种方法学到很多     for the first time 第一次

      read word by word 一个词一个词地读        read word groups  读词组

句型：（1）How do you ...?---By +doing....

         Eg: How do you study for a test?

            I study by working with a group.

（2）Have you ever studied with a group?

（3）What about reading aloud to practice pronunciation?

(4) The more you read, the faster you’ll be.

      “the +比较级，the +比较级“ 越…越…eg: The more you learn, the more you know.
II. While-class

1. 导入新课 Dear students, do you like studying? Do you want to get good grades? If we want to get good grades, we must become good learners. How can we become good learners? Today let’s learn Unit 1. How can we become good learners?

2.教学过程

(1)学有关“学英语的方法”的短语  Eg: by working with friends , by making word cards….

 (活动：T: How do I study English? By listening to tapes. What about you? S1: By working with friends.  S2: By making word cards. …One by one)

(2) 使用句型How do you...? By doing sth谈论如何学习和考试。

（活动：组内自由练习对话，询问对方如何学习和考试，然后展示对话。）

（3）听力1a,听对话，这些学生是怎样为考试而学习的？写出1a中的字母。

（4）听力完成2a,2b.

(活动：让学生先审题，明白各个句子的意思，然后再作答案。听力之后，师生共同核对答案。)

（5）使用听力信息做对话，完成2c.

(活动：先让学生阅读听力材料信息，了解使用哪些问题询问对方如何学习英语的。然后两人一组对话练习。)

 (6) 学习对话2d.

(活动：1)组内合作领悟对话意思，自己大声朗读对话2遍。2）听录音跟读对话。3）分角色读对话。4）试着根据汉意背诵对话。5）学生勾画重点知识，并解释，必要时教师点拨。）

3.当堂检测：

翻译句子：

1）你是怎样学习英语的？通过向老师求助。

   __________________________________________________________.

2）你是通过看录像学习英语的吗？Do you learn English ________ ________ videos?

3）大声朗读练习发音怎么样？______________________________________________.

4）你曾经和小组一起学习过吗？______ you ever ________ ________ _______ _______?

   是的，用那种方法我学到了很多。

Yes, I have. I have ________ ______ ______ _______ ______.

4. 小结：

III. Post-class

1 会读会写本课单词和短语。

2.调查你的朋友是怎样学习英语的？然后用英语写一个报告。

3.收获与反思。