第九章 极地

第九章   极地

【学习目标】

1、 认读南北极圈，指出两极地区的范围，并判断其所处温度带，理解由此形成的特殊自然环境。

2、 了解极地丰富的资源。

【教学过程】

一、板书课题，出示目标

同学们，今天我们来学习第九章关于人类共同拥有的极地

今天的学习目标是：（出示“学习目标”投影）

二、学习指导

为了让大家能够顺利的完成学习目标，需要大家认真紧张地自学，请同学们看自学指导。（出示“自学指导”投影）

自学指导

请大家认真默读课本P84---92内容，思考下列问题。12分钟后，比谁能正确回答或默写。

（1） 描述南北极地区的位置，范围。（完成P84、85学习行动）

（2） 南北极地区有哪些丰富的资源？（完成P88学习行动1、3题）

（3） 为什么称南极洲为“天然实验室”？

（4） 如何保护两极地区？

三、学生自学，教师巡视督促

过渡：（8分钟后）时间到了，自学内容完成的同学请举手。很好，现在我们来交流一下看法。

四、后教 即学生交流答案，教师点拨

（1）人们通常将北极圈以北的区域称为北极地区，北极地区包括浮冰覆盖的海洋----北冰洋及其周围的小片陆地，南极地区由南极洲及其周围的南大洋组成。它是人类较晚到达的地区。过渡：南极地区和北极地区，海陆分布似乎恰恰相反，这是南北极的基本情况。那么南北极的资源情况怎么样呢？

（2）北极熊和北极狐等动物生活在浮冰之上。鲸、海象海豹等生活在海里，北冰洋水下蕴藏有丰富的石油、天然气等资源。

整个南极地区是一个巨大的资源宝库，那里不仅有丰富的煤、铁等矿产资源，还有磷虾等丰富的生物资源。

（3）南极洲是地球上唯一没有常住人口，没有工业污染，未经人类雕琢的大陆，南极洲原始的自然环境为科学家进行气象、冰川、地质、海洋、生物、环境等方面的科学研究提供了较广阔的天然实验室。

（1） 全球行动起来保护环境，另外，由美国为首的 12个国家，于1959年1月华盛顿签订《南极条约》，我国于1983年加入《南极条约》。

五、巩固记忆  8分钟

讲述：本节课的知识点就是这些了，下面给大家8分钟的时间背诵自学指导，8分钟后抽查记忆效果。

六、检测：抽查记忆内容  5分钟   要求人人过关

七、当堂作业  15分钟

讲述：请大家合上课本认真做《基础训练》，15分钟后比谁能得满分。