第7课 艰辛探索与建设成就

第7课 艰辛探索与建设成就

学习目标

一、知识与能力

１、知道中国共产党第八次代表大会的主要内容，能初步分析其积极意义。

２、了解“大跃进”和人民公社化运动，能说出这两个运动给我国社会主义建设带来的危害。

3、了解“文化大革命”的起因、过程、性质和后果，认识“左”倾错误对中国革命和建设的严重危害。

二、过程与方法：

１、通过对“中共八大在探索我国建设社会主义道路方面取得了哪些初步面果”的思考，认识中共八大的历史意义。

２、通过对“人民公社的一大二公对发展农业生产有好处吗？”等问题的讨论，认识“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

３、利用人力资源，访问长辈，请他们谈谈在“大跃进”和人民公社化运动中的经历和见闻，并把这些事情记录下来。

三、情感态度与价值观：

１、通过本课的学习，认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，探索、曲折、发展贯穿十年探索社会主义道路的历史，但其主流是前进的。

２、从社会的不断进步体会到坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设有中国特色社会主义道路的信念。

4、初步学习多方面客观地评价历史人物的方法。

自学指导

1、中共八大召开的时间、内容、意义。

2、大跃进和人民公社化运动的时间、概况、评价。

3、什么是八字方针？

4、文革的开始标志、领导机构、经过、结果及认识。

先学

学生自学，教师巡视。

后教

教学过程：

一、导入：

引导学生阅读导言，从而引入新课

二、新课：

（一）、中国共产党第八次全国代表大会

１、中共八大召开的思想准备

２、中共八大会议的主要内容

３、中共八大会议的历史意义

讨论：１、中共八大在探索我国自已的建设社会主义道路方面取得哪些初步面果？

２、如果下面的历史是按中共八大所探索的道路走又将会怎样？

（二）、“大跃进”和人民公社化运动

讨论：１、为什么说“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误？２、造成这种失误的根本原因是什么？

（三）、国民经济的调整

理清下列三者之间的关系：

“调整、巩固、充实、提高”方针的提出，七千人大会和国民经济的复苏。

（四）、“文化大革命”的发动

引导学生看书，思考１、“文化大革命”发生的原因是什么？

此后由教师讲述本节内容，“文化大革命”开始的标志是“五一六通知”。：引导学生思考２、“炮打司令部”中的“司令部”指的是什么？

多方面内乱

引导学生先看本节内容，了解当时的红卫兵运动。

然后由教师讲解，在“文化大革命”中形成的两个反革命集团，利用“文化大革命”，煽动“打倒一切”、制造多方面内乱的目的是阴谋夺取党和国家较高领导权。

思考：国家主席遭到批斗，失去人身自由，这说明了什么？

从而使学生认识到“文化大革命”中民主法制已遭受严重的破坏。

“文化大革命”的结束

由学生先阅读本节。

由学生讲述“四五运动”的内容。

然后教师强调：粉碎“四人帮”的胜利，结束了十年“文化大革命”这场灾难，从危难中挽救了中国的社会主义事业，为党和国家进入新的历史时期创造了前提。

练习;学生自行复习。